形成性与总结性评估
评估是任何教育计划的重要组成部分，它有助于评估课堂中学生所学的概念。评估是一种工具，没有该工具，教师将无法作为定期评估或对学生评估的能力评估，以帮助教师盘点其教学方法。公司部门也使用评估来检查培训计划的疗效，并查看员工通过反馈的收到该计划的程度。有两个主要的评估系统称为形成性和总结性评估。两个评估系统之间存在许多差异，在本文中将突出显示。
什么是形成性评估？
形成性评估是一种旨在验证教学目标或目标并改善指导标准的技术。通过识别和纠正教学过程中的问题来寻求这一点。形成性的评估使老师可以随时了解学生的学习，因为他可以使用反馈来改善他的教学方法。该技术使学生能够深入了解自己的优势和劣势，从而在要改进的目标领域工作。这种技术对教师有好处，因为他们可以识别出问题领域并帮助挣扎的学生克服他们。老师通过形成性评估技术从学生那里获得定性反馈。它让他们知道不应教或用来给学生分级的材料。
形成性评估是一个持续的过程，通常被称为内部评估方法。它允许老师判断培训计划的价值。
什么是总结性评估？
总结性评估或评估是累积评估技术，因为它是在一个学期或任何其他教学单元结束时进行的，以了解学员或学生从教学中获得的收益率。它被称为，因为它总结了培训计划结束时对学生的学习。总结评估的重点是结果，这就是为什么它被称为外部评估技术的原因。它用于检查学生是否实现了培训计划的目标。老师获得基准的帮助来评估学生的成就。
形成性评估和总结性评估有什么区别？
•形成性评估是定性的，而总结性评估是定量的。
•形成性评估是一个连续的过程，而总结性评估是在教学单元结束时发生的事件。
•总结性评估是正式的，需要测验和笔试的形状，而形成性评估是非正式的，例如作业和项目。
•形成性评估的目的是改善所学的知识，而总结性评估的目的是证明已经发生的学习量。
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