Andragogy vs教育学
由于雄激素和教学法是两种非常受欢迎的教学方法,因此了解教学法和雄辩之间的区别,尤其是在教育领域的人之间的区别,这很有帮助。Andragogy是研究成人学习方法论的主题,而教学法是传统的教学方法,这是一种描述儿童学习方式的方法。尽管成人和儿童学习中有一些相似之处,但对于参与此类研究的人来说,还有许多差异需要突出显示。因此,本文向您介绍了教学法和雄辩之间的区别。
什么是Andragogy?
教育家知道,用于使成年人学习的方法与使孩子学习的方法完全不同。这种理解已取代了被称为雄激素和教学法的方法论。专注于成年人并关注使他们更有效,有效地构成Andragogy主题的策略。尽管这一概念是由德国教育家亚历山大·卡普(Alexander Kapp)在1833年提出的,但它正式变成了我们对我们的马尔科姆·诺尔斯(Malcolm Knowles)的成人学习。
该理论中有一些基本的假设构成了成人学习的骨干。例如,有一个假设是,成年人对学习与他们的工作和个人生活有关的概念更感兴趣。成人需要内部动机,而不是外部动机。学习新概念需要还包括错误的经验。在监测评估时,成年人比孩子更负责任。
正如牛津词典所说,总结整个要点,andragogy是“教成人学习者的方法和实践;成人教育。”
什么是教学法?
教育学基于对儿童学习过程的研究,包括用于向孩子传授教育的方法和策略。它指的是有启发性的理论和教师,不仅要学习他们的学科,而且还要学习对学科传授教育所必需的方法。牛津英语词典的定义是教学法一词如下:
“教学的方法和实践,尤其是作为学术主题或理论概念。”
雄激素和教学法有什么区别?
•Andragogy是教成人学习者的方法和实践。
虽然学习者被称为Andragogy的参与者,但他们被标记为学生在教学法中。
•指导员在雄辩中被称为辅导员或培训师,而他们被称为教练或教师在教学法中。
•教学法取决于讲师的风格,而Andragogy是一种独立的学习风格。
•教学法具有固定的预定目标,而在雄激素中的目标是灵活的。
•教育学认为,学生没有经验,而Andragogy认为学习者有能力做出贡献,因此学生无法做出贡献。
•教学法中的培训方法是被动的,例如讲座和示范。另一方面,Andragogy中的培训方法是活跃的,例如练习和角色扮演。
•学习者在雄激素中影响学习的时间和学习步伐,而讲师在教学法中控制这些因素。
Rev R Weldon Taylor博士说
这些天遥远的学习要求教育系统同时采用教学法和雄辩,使学习者可以充当知识渊博的生活和社区参与者。我们当中有一些人知道如何有效使用,并且也知道如何教别人同时使用。
我来自航空工程和牧场心理学背景,并拥有多大领域的教学,危机和田园咨询以及右/左脑相关研究的半个世纪经验。
Belay Badege说
什么是呼吸系统?