雄激素和教学法之间的区别

Andragogy vs教育学

由于雄激素和教学法是两种非常受欢迎的教学方法，因此了解教学法和雄辩之间的区别，尤其是在教育领域的人之间的区别，这很有帮助。Andragogy是研究成人学习方法论的主题，而教学法是传统的教学方法，这是一种描述儿童学习方式的方法。尽管成人和儿童学习中有一些相似之处，但对于参与此类研究的人来说，还有许多差异需要突出显示。因此，本文向您介绍了教学法和雄辩之间的区别。

什么是Andragogy？

教育家知道，用于使成年人学习的方法与使孩子学习的方法完全不同。这种理解已取代了被称为雄激素和教学法的方法论。专注于成年人并关注使他们更有效，有效地构成Andragogy主题的策略。尽管这一概念是由德国教育家亚历山大·卡普（Alexander Kapp）在1833年提出的，但它正式变成了我们对我们的马尔科姆·诺尔斯（Malcolm Knowles）的成人学习。

该理论中有一些基本的假设构成了成人学习的骨干。例如，有一个假设是，成年人对学习与他们的工作和个人生活有关的概念更感兴趣。成人需要内部动机，而不是外部动机。学习新概念需要还包括错误的经验。在监测评估时，成年人比孩子更负责任。

正如牛津词典所说，总结整个要点，andragogy是“教成人学习者的方法和实践；成人教育。”

什么是教学法？

教育学基于对儿童学习过程的研究，包括用于向孩子传授教育的方法和策略。它指的是有启发性的理论和教师，不仅要学习他们的学科，而且还要学习对学科传授教育所必需的方法。牛津英语词典的定义是教学法一词如下：

“教学的方法和实践，尤其是作为学术主题或理论概念。”

雄激素和教学法有什么区别？

•Andragogy是教成人学习者的方法和实践。

虽然学习者被称为Andragogy的参与者，但他们被标记为学生在教学法中。

•指导员在雄辩中被称为辅导员或培训师，而他们被称为教练或教师在教学法中。

•教学法取决于讲师的风格，而Andragogy是一种独立的学习风格。

•教学法具有固定的预定目标，而在雄激素中的目标是灵活的。

•教育学认为，学生没有经验，而Andragogy认为学习者有能力做出贡献，因此学生无法做出贡献。

•教学法中的培训方法是被动的，例如讲座和示范。另一方面，Andragogy中的培训方法是活跃的，例如练习和角色扮演。

•学习者在雄激素中影响学习的时间和学习步伐，而讲师在教学法中控制这些因素。